時間：2014-01-19 來源：合肥網hfw.cc 作者：hfw.cc 我要糾錯
昨天上午，合肥市2014年高三年級“一模”開考。本報第一時間邀請合肥一中名師為考生們詳細解讀各考試科目，并給接下來的復習提出建議。
語文親和處暗藏殺機
合肥一中 廖先紅
命題穩健、嚴謹，力求在穩定基礎上施以相對變化，整體難度沒有顛覆性改變。這也暗示廣大考生：語文試題不存在形式花樣的翻新，語文應試不能依靠技巧的投機，只有穩步扎實地學習才能從容應對。
■試題分析：
一、命題形式：是對2013年高考安徽語文卷的守成與創新。此次一模卷給很多考生似曾相識的驚喜，因為多題沿襲了2013年安徽高考卷命題形式。論述類文本三題題干信息指向一致，文言文材料呈現方式一致，詩歌鑒賞考查內容相同，被稱為“自留地”有著很大發揮空間的語用題也和去年高考題如出一轍。
二、材料選擇：注重文化內涵和審美意蘊，凸顯時代特色和人文關懷。論述類文本和文言文讓學生在文化和人文中思考、評判、欣賞傳統價值觀，語用題的八駿圖和詩歌鑒賞更是激發學生豐富的審美體驗，文學類文本文質兼美，“高考改革”、“嫦娥三號”等熱點話題的涉及體現出鮮明的時代特色，關于“節儉”的情景對話，更是在引導學生關注社會生活中獲得生命的成長和豐盈。
三、難易度：親和處殺機暗藏。
試卷熟悉、親和美麗的面孔下，殺機暗藏。以作文為例，本次命題作文的題目表述清楚、正確，無需界定虛實，不會產生誤讀。更能夠提供多元的想象空間，調動不同考生群體的寫作情緒。但陷阱和瓶頸依然存在：其一，審題不慎，思考不全，直奔“另一世界”天馬行空想象一番；其二，體驗不足，無從下筆。因為更多學生觀察、體悟、思考的時間被平日繁重的學習擠占了。
復習建議：
一、做題：精于練習，要選擇高考真題和自己薄弱模塊；勤于思考，注重思路、方法和策略層面的總結。
二、閱讀：必修和選修文本要多讀成誦，課內和課外知識要有機穿插，重在培養閱讀技能和熟練閱讀策略。
三、寫作：對生活要有近距離的觀察和熱愛，對社會現象和社會價值觀要有高度的審視和思考。
英語難度適中 拿高分不易
合肥一中 楊磊
命題難度適中，題目比較平和，學生做起來感覺難度不大，但想拿高分也不容易。
■試題分析：
第一部分的聽力，語速適中，發音準確清楚，內容和生活緊密相關，涉及問路、春節出行安排等，特別在第九段材料中還提到中醫目前在美國的發展，很有新意。
第二部分英語知識運用方面，單選考查極為全面，按照新課標要求，加強了對語言具體使用方面的考查，除了常規考查的動詞及動詞詞組、形容詞、代詞等詞法以及時態語態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、名詞性從句等句法外，22題所考熟詞生義及25、35題習語俗語的考查也是亮點。
完型填空是一篇議論文，比較抽象，但因為內容跟考生自己的生活有關，而且全文沒有生詞，所以理解方面應該沒有難度。布局很全面，考查了名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞等，選項中也沒有出現偏詞怪詞。名詞考點有8處，有點略多。
本套試題的閱讀以記敘文、說明文為主，文章的長度和難度接近高考，針對模擬試卷來說，生詞量也不算大，選項的設置也很全面合理。
任務型讀寫布局合理，題目設置考慮周到，詞匯的詞形變化很靈活，總結性用詞是常見考點，難度適中。
書面表達是常規的半開放作文，形式也是考生熟悉的觀點式議論文。考生應該都有自己的觀點，有話可說，注意在內容全面的基礎上適當使用復雜句式和過渡詞，才能拿到高分。
復習建議：
一模結束，意味著高考更近了，在剩下的時間里，考生應該根據一模的考查結果，好好總結，利用寒假查缺補漏，強化弱勢題型的練習。如完型填空，可根據內容進行分類練習，先練習記敘文體的，再練夾敘夾議的，最后練議論文和說明文，這樣逐步增加難度，一步步提高做題的自信心及準確性。書面表達方面，可以先找出自己的短板，再多參考一些范文，背誦一些經典句型及諺語，最重要的是要在自己的寫作中不斷嘗試使用，以提高熟練度。
化學強化高頻考點復習練習
合肥一中 倪向前
命題傳承了合肥一模一貫的風格，既有對一輪復習效果的有效檢測，也同時切中安徽高考化學學科一直以來的脈搏，整體質量較高，有很好的導向性，能夠為接下來的化學復習理清思路，明確方向。
■試題分析：
知識點覆蓋和分布較為合理，比如對元素化合物的考查有所強化，又同時突出高頻考點；在照顧到題型的同時，又做到考查知識點不偏不怪。
這次的試卷在信息的呈現方式上突出多元化，函數圖像、儀器圖、流程圖、表格等都有存在，強化了學生處理各種信息的能力和技巧，也使試卷的畫面感很強，很好地突出了化學的學科特點。
在試題的設問環節上，設問的角度應該是學生較為熟悉的，特別是第II卷中的設問都是平時常見的形式，上手不難，會讓學生做題時信心大增。但是第1卷中幾個較為復雜的背景，像7、10、16等幾個題，會使學生處理起來略感棘手，再加上定量的計算要求，會增大整個試卷的難度，所以整張試卷應該有較為合理的區分度。
復習建議：
一輪復習過后的化學復習是一個重在提高的過程，要通過下面的做法，提升化學的學科意識、掌握答題技巧、強化審題能力、規范答題形式。
1.深化對教材的理解，特別是對教材中的知識原型的理解，如原電池和電解池，同周期同主族元素性質的遞變，有機合成等，有原型才能成型。
2.關注考試說明的變化，并解讀好題型示例，在老師的指導下用好說明。
3.強化高頻考點的復習和練習，適時練習7+4，為二模做必要的準備。
4.對于基礎較為薄弱的同學，建議繼續強化章節的復習和練習，找出存在的問題，及時給予糾正，為提高化學成績鋪下堅實的基石。
5.對于基礎較好的同學，建議可以做一些綜合性較強的題目。這樣做，一是可以拓寬視野，二是增強審題能力以及規范答題能力，三是追求準確度的提高。
地理提煉整合地理主干知識
合肥一中 康體鵬
命題知識點的覆蓋面廣，試題難易度適中，所選素材緊密聯系現實，很好地體現了新課改的基本理念。
■試題分析：
整張試卷涉及的知識點幾乎覆蓋了必修教材的所有章節，對義務地理教材和選修教材的內容也有所涉及。從知識難易度來看，基礎性試題占70%，提高性的試題占30%，不同難度試題的分布梯度較好，試卷會有較好的區分度。新課程理念要求聯系實際，突出知識遷移和應用，這在試題中得到很好的表現。例如，9、10兩題聯系生態環境建設，考察我國地理環境的差異；11、12題聯系全球氣候變化，考核二氧化碳排放和經濟發展水平的關系等。本張試卷還有鮮明的安徽特色，例如第24題，結合皖電東送考核資源跨區域調配對區域發展的影響。
復習建議：
1.提煉整合地理主干知識。整合主干知識要結合地理考綱合理確定復習專題。例如，可以按照教材的章節順序，把必修一的主干知識概括為五大原理和規律，每個規律原理又可以從基本概念、成因和過程、影響和意義三個方面來加以綜合與分析。
2.找準高頻考點，合理分配各專題的復習時間。地理主干知識常常就是高考地理的重點，但是主干知識和高頻考點之間又不完全相同。這是因為，高考命題總是要受到社會經濟發展的影響，那些對生產和生活具有重要意義和價值的地理知識，在高考中間出現的頻率往往更高。
3.從地理的視角透析、審視地理熱點問題。結合熱點進行地理知識的考察是高考的永恒主題。很多高考試題的素材源于最新的自然、社會經濟，以及生活變化。地理熱點問題的透析，一般可以從現象、規律和原理、影響和措施等方面來進行分析和整理。
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